发音（Pronunciation）：lùn shù
基础的含义（Fundamental Meaning），具体地进行阐述，深入地展开讨论，针对某一个问题，或是关于些许观点 。
以下是改写后的句子：详细的解释（详尽的阐释说明），论述所具有的含义之处在于针对某一个问题或者观点展开极为细致、周详，毫无缺漏的阐述以及探讨，借助这样的论述能够使得人在对问题的理解方面朝着更为深入的态势推进，得以更加深刻地领会问题的本质以及内在所蕴含的意义，进而明白其内涵究竟是什么。
使用场景，也就是那所谓的Usage Scenarios，其论述常常被大量应用在学术研究当中，还会出现在辩论赛里，或者是演讲等诸多特定的场合之中，它的作用是用来对某个问题进行深度程度极高的思考，进而表达出十分到位的理解，。
故事起始之处（Story Origin）：《孟子·公孙丑上》里存在一则故事，公孙丑向孟子发问：“人之所以成为人的原因是什么呢？”孟子予以回答：“活着的时候依据义来评判，立身的时候依据礼来评判，行动的时候依据敬来评判，死亡的时候依据哀来评判。”这个故事当中“论之以义”“论之以礼”等这样的用法，后来逐渐演变成了“论述”的含义。
成语结构（Structure of the Idiom），这个论述，是属于一个动宾结构的成语，它被拆分来看，是由动词“论”，以及动词宾语“述”共同组成的 。
例句（Example Sentences）：
1. 他在演讲中论述了自己的观点。
2. 这篇文章详细论述了古代文化的传承与发展。
借助记忆技巧（Memory Techniques），来记忆成语“论述”时，能够运用联想记忆，想象一下，有一个人，他站在讲台上，那个状态呈用手指向前方去，这意味着此人在论述出某个问题，并且，此人同时口中轻声嘟囔着，此情形表示其在详细阐述 。
扩充学习（Extended Learning）：能够持续研习相关的成语，像那种“阐述”、“辩论”之类的，用以往深度增进对于论述以及讨论的领会。
举例不同年龄层学生对这个词语的造句：
一，有个八岁的小学生， 在那堂课之上，被老师要求，去围绕自己所钟爱的动物来系统论理阐述 ！
初中生，14岁的那个，在辩论赛里，阐述了网络针对青少年产成的影响 。
3. 高中生（17岁）：我写的论文论述了科技对社会的影响。
十八岁至二十二岁的大学生，在研究生级别的讨论会上，阐述讲述了全新的研究方向，进行了论述表达 。
研究生，25岁，在其论述自己研究成果之时，所处场景为学术会议 。
