科技日报记者 过国忠 通讯员 包海霞 刘博
在下述这种, 于包括国内以及国外情形下持续加剧的, 高等教育竞争态势里, 对于我国而言, 应当借助资源共享、优势互补以及风险共担这些途径去达成何种目的? 具体是要怎样按照某种方式去顺应高等教育发展所呈现出的新潮流、新趋势? 此外, 在实现建设世界一流大学的目标进程中, 又该以怎样的做法来达成这一目标从而能够更优质地服务国家战略以及地方新兴产业发展需求?
刘博摄
12月27日, 在江苏省常州市举办了长三角现代产业学院建设高峰论坛, 于此论坛上, 长三角现代产业学院协同育人联盟宣告成立, 此后, 该联盟会创新体制机制, 发挥各自所拥有的优势, 整合多方的资源, 重点围绕国家战略布局还有地方产业需求, 全面开展推动现代产业学院建设以及加速适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才培养工作。
近些年以来, 伴随长三角区域一体化发展提升成为国家战略情况的出现, 长三角各个领域的合作也处于持续推进的状态之中, 上海、江苏、浙江、安徽这一市三省签订了《长三角地区教育更高质量一体化发展战略协作框架协议》, 并且还颁布了《长三角一体化教育协同发展三年行动计划（2021 - 2023年）》。
长三角地区, 新能源迅速发展, 新材料也迅速发展, 大数据同样迅速发展, 人工智能之类的也展现出快速发展态势, 这对高校的人才供给提出了新的具备着更高水准的要求。
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当下时节, 怎样精准把握新一轮科技革命以及产业革命的脉动, 深度推进教育教学方面的改革, 化解新时代社会产业需求同本科人才供给不相匹配的矛盾, 这是我们探寻现代产业学院建设的逻辑起始点。联盟首任理事长、常州大学校长陈群表示了这点, 长三角区域教育一体化发展进程的推进以及组建现代产业学院协同育人联盟, 这恰恰是契合了新时期高等教育发展的趋向。
需特别指出的是, 长三角乃是我国推进产教融合以及现代产业学院建设的先试先行地区。当下, 单就江苏这一个省份而言, 已然依据智能制造、高端精细化服装、物联网、集成电路、机器人、人工智能、生命健康等产业领域, 借助政府、学校、区域之间的合作, 创建了省级重点产业学院达30家之多, 旨在为承担国家重大使命以及地方实现转型升级, 给予关键的科技人才方面的支持。
2017年11月, 常州大学为顺应常州市作为首批“国家健康医疗大数据中心与产业园建设”试点城市的建设需要, 该校与市工业和信息化局合作, 和阿里云计算有限公司共同协作, 跟北京中软国际信息技术有限公司携手, 与慧科教育科技集团有限公司一道共建常州大学 - 阿里云大数据学院, 并且在今年顺利入选首批国家现代产业学院。
与此同时, 此所学校为了给常州建设“国际化智造名城”提供助力, 和常州市政府、李泽湘教授创业企业集团共同建设江苏省重点产业学院, 也就是机器人产业学院。除此之外, 为了对接中以常州创新园的建设, 去承担国家发改委、科技部所提出的全面创新改革任务, 该校又成立了中以科创学院, 同新型研发机构江苏中以产业技术研究院联合培养产业创新人才, 构建起中以常州创新园教育领域合作的重要载体。
据介绍, 该联盟成立以后, 会进一步去深化长三角的合作交流, 构建联盟单位常态化的交流机制, 定期交流并探索分享现代产业学院的建设经验, 而且应以现代产业学院建设作为牵引,拓展科技研发、项目孵化以及成果转化应用, 为长三角产业竞争力和汇聚发展新动能给予强支撑, 并实施“十百千”工程（也就是: 打造10个共享实践教学平台, 建设100门共享课程, 培育1000名产业型师资人才）, 探索出一条可行的能被复制借鉴的现代产业学院建设模式和评价标准, 将长三角打造成产教融合协同育人示范高地, 建设高等教育一体化发展创新品牌。
本次会议举行的方式是线上线下同步, 有 300 多名来自长三角地区 100 多所高校的专家、学者, 还有共建企业负责人等参加了此次会议。
