着力拓展工作位置，劳动指导方针与整体经济方针相互配合实施，尤其新兴产业的兴盛能够提供更丰富的职业岗位。
二是多措并举，妥善做好下岗职工分流安置。
接下来，还要持续开展大学生工作促进项目、创业带动项目等，着力推动以大学毕业生为焦点的年轻人就业事务。
四是大力加强职业培训，提高就业能力和职业转换能力。
五是积极推进就业服务体系建设，为就业者提供高效便捷的服务。
高校毕业生求职不易，需要分析困境，明确症结。经过十几年的大学教育，多数学生长于书本知识，精于应试技巧，然而实际操作能力、社会实践本领却相当不足。全国两会期间，诺贝尔文学奖得主莫言提议，应当将基础教育的年限从十二年缩减为十年，同时废除小学升初中和初中升高中的选拔性考试制度。每年举办两次年终考核，十二年后学子参与大学入学评估，依据评估结果和在校期间学业表现加以区分，部分继续深造于高等院校，部分则进入提前两年毕业的技术学校接受培训。
通过调查发现，现阶段我国高中生中百分之九十会继续深造于高等院校，剩余的百分之十则选择就读于职业技术类学校；反观德国，仅有大约百分之二十的高中生能够进入大学就读，高达百分之八十的年轻人会参与职业教育。统计资料揭示，德国二月份的失业率仅维持在百分之六点六的水平，这充分说明职业技术类教育对于减轻就业市场的压力具有显著作用。北大青鸟翱翔校区就业部的王老师谈到，高校经过反复增加招生名额，导致在办学质量、师资力量、学生就业等环节出现了不足，只顾扩大招生规模而忽略学生数量，这既不负责任于学生本人，也不符合家长期望，更损害了社会的整体利益。学生们热衷于追求更高的学历文凭，却忽视了自身专业技能和实践经验的提升，最终造成就业能力欠缺，常常面临毕业即失业的困境。
