开展“2021年江苏省高等院校劳动教育教师培训”的主办方是江苏省高等教育学会，该培训于今日（7月10日）上午在宁开班，省内外多所高校作了劳动课程体系建设主题报告并且介绍了劳动教育的开展情况，还分享了经验。
劳动教育于高等教育教学体系里天然就存在着，我国《高等教育法》一开头就明确指出，“高等教育得贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务、为人民服务，跟生产劳动以及社会实践相结合”。长久以来，高校最为普遍的做法是把劳动以及实践活动视作劳动教育。明显地，传统的教学安排已然没法适应当前国家对于技术技能人才的需求了。鉴于此，江苏好多高校依据各自的校情以及生情，创新劳动教育的内容、方式，成效十分显著。
高校结合 校情生情 开展劳动教育
南京财经大学架构了全面的劳动教育课程，此校要求每个学生完成32个学时的劳动教育课程，这里面理论课是8个学时，实践课是24个学时。
南京财经大学副校长时现
由南京财经大学副校长时现介绍可知，该校劳动课程存在三大特点，南京财经大学是一所历经从粮食学校发展起来阶段的财经类大学，故而基于粮食特色，将劳动教育与粮食工程的专业教育予以结合，充分借助粮食专业的师资力量，开设与粮食相关的种植劳动课程，以及与粮食相关的仓储劳动课程，还有与粮食相关的运输劳动课程 。以下是改写后的句子：第二个特点，基于‘财经底色、粮食特色、工科亮色、文体增色’这般定位，丰富劳动教育课程体系，于该进程里培育学生的劳动意识、劳动技能，以使我们的学生借助服务与劳动，切实体悟到服务社会是一种荣誉，感受到劳动最为光荣。第三个特点是如此，我们将劳动课与专业实践课妥善地予以结合。我们借助专业实验室，搭建起实习基地，经由产业学院，把专业实践和劳动课紧密相连。
江南大学的劳动教育体系，是由三部分构成的，分别是劳动理论教育课程，专业性劳动实践，社会性劳动实践。该校教务处副处长孙子文讲道，学校当中的理论教学团队，会为全校每一位学生，提供劳动教育理论课程，课程时长不少于16个学时，开展时间是在大一上学期。专业性劳动实践是由各专业所在的院系，自行去开展的，要结合本专业的特性，把劳动教育融入到专业性实践里。至于社会性劳动实践，这一部分是由学校团委来牵头的，主要是契合第二课堂进行全面开展。
江南大学教务处副处长孙子文
开展劳动教育先要培养师资，谨防流于形式
南京审计大学学工处副处长孙静坦言面对劳动教育新课题时教师的应对之举，劳动教育看似简单，然而并非每位教师都能够胜任，它不止于单纯培养劳动习惯、提升劳动素养，更多的是要引导学生弘扬劳动精神、培育劳动情怀、提升劳动技能，助力学生树立崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念，进而让新时代大学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。推进劳动教育，师资属关键所在，我们应当严防劳动教育出现类似蜻蜓点水般仅具表面形式的状况，各个高校均都需要强化并完善针对教师的培育与培训规划，全力以赴构建起一种专职和兼职相互融合的师资队伍形态。
南京审计大学学工处副处长孙静
劳动教育理论教材新学期与大学生见面
组编单位为江苏省高等教育学会以及江苏省高校教材管理工作委员会的《新时代大学生劳动教育》，在今年秋学期，会成为面向江苏全省大学生开展劳动教育所用的理论教材。孙子文进行介绍时讲：“这本教材含有理论篇与实践篇两部分。它配备有在线教学平台，于该平台之上，聚集了和教材相关的视频，同时还有试题库以及习题库。如此一来，便对高校老师以线上线下相结合的方式开展混合式教学有所帮助。”。
