于学习里，于工作当中，大家都曾经手过论文吧，论文乃是用于各个学术范畴展开研究以及阐述学术研究所得成果的一类具备说理性质的文章。你撰写论文之际老是找不到下笔之处吗？以下即为小编通过收集整理而得的关于浅谈大学生就业压力的分析论文，期望对大家有所助力。
浅谈大学生就业压力的分析论文 篇1
一、大学生就业压力原因分析
1、大学生就业市场供与求的矛盾
供：其一，国家为提升全社会文化水平以及综合素质，推行高等教育改革，高校招生人数持续增多，在校大学生数量迅猛增长，与之相应每年毕业大学生数量也迅猛增长。其二，大学生自身素质欠佳。当今经济社会飞速发展，用人单位对毕业生要求不断提升，然而部分大学生自身素质较低，一味追物质待遇与地域条件，重地位、重名利，轻事业、轻奉献，缺乏艰苦奋斗精神及强烈责任感。
求，自改革开放之后，经济呈现发展态势，产业结构也出现调整，此二者导致了社会劳动大军产生变化，有四股劳动大军纷纷朝着中国的劳动力市场涌来：
一是由于大学扩大招生带来的大学生毕业人数激增。
二是农民进城打工大军蜂拥而至很多农民放弃农田进城打工；
三是下岗工人数量由于产业结构调整而急剧增加。
一方面，“海归”人数出现了增加的情况。另一方面，数量如此多地就业人员，一同朝着一个空间狭小的就业市场涌去，在这种情况这下这在客观上使得国内大学毕业生的就业难度被增加了。
2、高校专业设置结构性矛盾突出
大学里的专业以及课程安排落后于社会的发展进程，高等院校没能依照市场需求来当作导向，迅速地做出规划，并且主动去调整专业设置，从而致使专业以及课程设置显现出盲目性，专业趋同的现象极为严重，供给结构产生了严重的失衡状况。有些学校的专业划分过于细致，或者专业设置仅仅是基于自身的师资条件。教学内容以及教学手段太过陈旧，最终造成学校缺乏特色，教育没有特点，学生没有特长，毕业生的能力水平无法契合社会的需求。
3、毕业生知识结构单一，缺乏创新意识
就业能力处在偏低状态，没能够充分去适应社会提出的需求，知识经济时代对复合型的能够创新的人才发出呼唤，然而高等教育所实施的改革却是落后于社会所需的。专业划分存在过度细化情形，教材内容显示出陈旧状况，教学方法显得落后，重视对于知识的传授，轻视对能力的培养，忽视了学生全面素质往高提升。因为未建立起用以培养学生创新能力、实践能力以及创业精神的全新机制，学生的创新能力、实践能力以及创业精神便无法得到培养以及发挥。依此来看，用人单位对大学生持有的满意程度必定下降，就业成功的比率自然而然不会高。首先，社会需求变化得极为迅速，一方面是这样的情况。其次，高等教育自身具备周期更长此项特点。然后，它致使人才培养跟社会需求难以达成吻合状态。最后，上面这些情形无不加剧了毕业生就业时候的困难程度。要写清楚。
4、大学生职业期望与社会现实之间存在差距
它与小学、中学教育不同，是高于义务教育阶段的高等 level 等级的系统教育，是被社会广泛认可的，用来培育较高层次专门人才的重要平台，在这个阶段接受教育，学生个人要付出相对高的费用，处在这种情形之时，大学生多半容易过高估摸自身社会价值，继而对自己职业岗位做出偏离现实的层次定位，很容易滋生急切期望获取跟高等教育费用存在正比或者更高比例的物质回报的心理，如此两种心态的融合必定致使大学毕业生从心理层面生成较高的、脱离实际的个人职业期望。
二、解决大学生就业压力对策
1、自我分析，合理定位，明确就业目标
毕业的学生，得对自身有清晰确切认知，大学生在面临毕业找工作之际，要以客观态度剖析、估量自身综合条件，需依照人才市场所具规律，具备之人才应契合人才市场提出的需求，要依据自身职业发展的空间去寻觅一个适配的职业，于就业之后再做职业选择，当下就业环境并非乐观情形，毕业学生不应一味地对职业进行挑剔之举，而应更注重讲求实际。薪资高低由市场和竞争力决定，所以毕业生要实时分析市场职业发展情景，准确把握当今市场需求，同时预测未来发展趋势，依据自身情况积累全新职业竞争力，只有主动站在自身地位，才能应对突发情况，发现新职业增长点，保证自身价值的持久性与增长性。
2、高校要积极调整学科专业结构，改进人才培养模式
目前，部分高校的课程设置跟社会就业岗位产生脱节状况，专业趋向相同， additionally ,存在严重的供过度大于求情况，在教学方式层面，未运用先进的教学模式以及设备，而是沿袭传统的教学方式，如此培养出的学生，常常欠缺创造力以及社会适应能力，用人单位于招聘求职人员之际，对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了愈发高的要求，然而实际上众多应届毕业生不但理论功底不扎实，并且动手能力也不强。所以就业难，并非单纯是就业环境以及经济形势的问题，我们大学生还得瞧见自身有的不足，得及时去改正以及完善自我。作为解决就业问题所做的新探索，中国近期推出了针对大学生的“准就业”方案。该方案会改变传统的大学生等待就业岗位的模式，把大学生集中起来，以高校跟经济技术开发区为核心展开实践培训，借助国家标准让大学生在“准就业”岗位拥有一个过渡期，而后走向就业岗位或者创业，进而缓解当下大学生的就业压力。这是我们国家在改进人才培养模式中做出的新尝试。
3、学校要加强就业指导
确立系统性就业指导，提升就业指导专业化水准。大学乃是一个从校园迈向工作，迈向社会的场所，如此便要求高校学生需拥有全面适配工作的各类能力。就业指导的不足极大地削弱了其本应发挥的功效。建立系统性就业指导，首先，要于现有就业指导体系根基之上，强化对就业理论的钻研，能够引入人力资源管理里人员素质模型等相关理论拿来作指导，且依据高校专业自身具体情形展开剖析，设计完备的就业指导课程、就业指导机制等；其次，就业指导涵盖有机融合的多个层面，像就业观、职业与性格匹配剖析、相关信息的收集与筛选、简历制作、应聘技巧等；第三，系统性的就业指导也应当是全程性的，从高校入学直至毕业，从基础的人生观、价值观以及自我定位到就业技能的系统性综合引导与指导，要杜绝就业指导的盲目市场化趋向，尽力从基础入手，逐步培育学生综合就业能力。
4、提高大学生综合素质，端正求职意愿
将大学生的综合素质予以提升，这乃是提升大学生整体就业水平的根基所在。大学生就业竞争力从本质层面而言，是一种具备表现力的特质，它是毕业生能够把控并获取就业契机、获得欣赏的实际能力以及比较优势。能够借由深化改革，创新培养模式的方式，着重培育学生的知识结构，以及心理素质，还有交流表达能力，连同与人合作能力，以及自我学习能力，还有问题解决能力，进而提高追踪和掌握新技术的能力。学校于开展此项工作之际，则能够多安排学生投身一些社会活动，比如说去往现代化的工业企事业单位展开参观活动，还需尽可能地争取一些实习机遇，从而让学生借由亲身感悟与实地操作进而实现自我锻炼与能力提升。与此同时，学校亦可开展一些校园活动，像一年一度举办的校园文化艺术节，以及各种信息科技小组活动比赛等等。经由举办这些活动，从而去提升学生的心理素质、交流表达水平、与人合作能力等，并且进一步锤炼学生的组织才能以及与人沟通协调的能力。
浅谈大学生就业压力的分析论文 篇2
一个重要学科分块，积极心理学研究体系里的积极人格，让越来越多研究者对其研究生出浓厚兴趣，他们于该研究范畴取得巨大成果。不过，对于积极人格的涵义，不同研究者持有不同观点，像Illson（2000）严谨诠释了积极人格与消极人格，积极人格具备两个显著特性，正性的利己以及积极的人际关系。能从中看出，正性的利己行为乃是被人类接纳的，它是个体为达成既定生活目标而持续做出努力之举的一种积极要素，是借助积极的人际关系去获取有效社会支持进而采取的一种积极举措。
2000年，Peterson展开研究，针对24种积极人格进行探讨，这其中涵盖感恩、意志力、宽容理解、智慧聪明、能力等方面。该积极人格乃是依据人格的特质理论来明确定义划分标准的。积极人格个体往往对事物以及环境持有积极观念，于失败当中乐于去汲取经验与教训，会以积极眼光去相看他人，与人构建起颇为良好的人际关系，懂得善于施展自身优点来弥补自身存在的不足，具备积极人生态度用以直面当下与未来，乃为达成自身目标而持续不懈努力的一种优秀特质。
2大学生积极人格与缓解就业压力的关系
外国的研究表明着，那积极的人格是能够借由后天的培养而去获取的，并且积极心理学家也觉得，积极人格是存在于现实能力跟潜在能力两者之间的，唯有在特定的环境里把现实能力以及潜在能力给激发以及强化起来，从而产生出一种习惯性的生活方式的时候，那就培养了积极的人格，徐红红所做的研究显示，积极人格特质一方面能够直接以防心理症状的产生，另一方面还在应激跟身心反应之间起着中介的作用，成为应激事件的“缓冲垫”。Garmezy，Rutter（1985）所开展的研究同样显示，培育以及发展优良的个性品质，能够助力个体减轻压力，更妥善地直面逆境。所以，大学生的积极人格能够借助训练而获取，致使他们对于应对压力具备一种积极的价值趋向，有了积极的情绪体验进而生成积极的行为模式是一种可行的尝试。
3积极人格对缓解就业压力的作用
赛里格曼在1985年提出这样的观点，积极心理学，就是得运用一种透着积极意味的心态，去阐释人类本质里、内在的、美好且善良的那一面，从而持续不断地激发人们内在所蕴含的积极因素以及积极品质，进而助力人们挖掘自个儿潜在的力量，以此来获取美好的生活。积极人格，它是积极心理学极为重要的构成部分，一个人能不能够达成既定的目标，在很大程度上是取决于人格相关因素的，积极品质以及积极力量，是一个人在持续成长进程里最为关键的内在资源。当代的大学生面临着十分严峻的就业压力，培养大学生的积极人格这件事已经是刻不容缓。
构建大学生积极人格，要从他们自身着手，持续培养并训练其在困境中的技巧以及方法，借此能有效地应对压力，防止出现不良心理反应。这是能够通过培训获取的，于应对压力情景之际，怀揣积极观念去迎接挑战，面对繁杂的社会具备较强的社会适应能力。培养大学生积极人格的关键目标是开发大学生自身资源，推动大学生积极应对压力的策略得以形成，于他们面临严峻就业压力与困境之时，给予良好的精神支柱。
4培养积极人格的策略
眼下就业压力形势严峻这是个现实，在这般残酷事实面前，不仅需人有积极心态，还得有切实可行应对策略，在此过程中积极人格起关键作用，经有效培养与引导能助大学生形成积极心态乐观看待就业压力，产生积极应对压力的情绪，以高效快乐状态应对就业压力，要给大学生就业压力正确认知策略及积极情绪体验，靠实际行动锻炼他们应对就业压力的能力。
4.1树立正确的就业观，培养乐观的解释风格
持有积极心理学理念的倡导者觉得，个人针对外界事物所面临的困境以及压力的认知，被认定为是个体对其采用的一种解释性质的风格面貌，若是对于压力持有积极的那种认知，便会塑造出一份积极的内涵意义；对于压力进行消极的那种评估活动以及作出自我层面的暗示行为，会使其积极性遭受挫败打击，将个体挖掘自身潜力的能力予以消除掉；认知评估乃是针对应激源展开认知方面的解释以及评估的进程流程，它属于压力的调节性质变量因素；鉴于高等教育已然步入一个呈现大众化的阶段时期，严峻就业形势成为已经普遍存在的问题状况，并且在往后一段时间之内，这样的形势也不会出现好转的态势。
这一时期，大学生有必要借助正确眼光去看待当下就业发展趋势，依据实际情形持续调整自身就业期望值，就业与择业本身乃一种挑战，还是种优胜劣汰的过程，失败及挫折在所难免，所以，大学生要树立正确就业认知观，面对强大就业压力时切勿惧怕，克服畏难情绪，塑造良好积极取向的良好就业观。于面试之际当存有自信心，哪怕致于失败那也仅仅是一时之状况，要以正确之态度去看待失败这一问题，得学会自我宽慰，自我鼓劲儿，有力地消除不佳的负面情绪，以积极之心去迎接新一轮的挑战，实现于失败当中寻觅缘由并总结经验，以使能够持续地调适好自身的就业策略以及技巧。要学会能够吃苦耐劳，摒弃低付出却冀望得到高回报此番不良之想法。
4.2创设交流活动增强积极体验
具备乐观、幽默感这些积极的人格特质，其中，幽默能够发挥减少紧张、缓解压力、增加积极情绪的作用，并且有助于个体去建立积极的社会支持系统，从而更好地应对就业压力，积极体验是个体针对过去所发生的成功事件给予积极肯定这样一种情况，因回味成功的喜悦而激起对未来生活怀揣希望、勇于挑战的一种积极心理状态，这一过程呈现出积极向上、乐观且自信满满的特点，有研究显示积极的情感体验能够成功抵制压力，进而维护心理和身体健康。
现如今，大学生积极情绪的构建必须得以推行，推动学生运用积极的应对举措，助力他们乐观直面就业压力塑造良好心理弹性，构筑有效的应对措施，并凭借此类积极防御机制同当前严峻就业形势展开对抗最终达成全部预期胜利，学校方面应设置某些交流空间持续培育学生的积极情绪体验，强化建立学生对于积极态势的内在动力，提供和谐人际往来氛围全力施展个人既有知识才艺。教师用欣赏眼光看待这一特殊群体，在同一时间，鼓励他们积极参与实践，去感受生活与学习的喜悦，增强他们的主观幸福感，让积极体验情绪获得进一步强化，形成面对未来生活和工作的强有力内在机制。
4.3锻炼大学生积极应对就业压力的行为模式
大学生在行为方面对就业压力予以调节乃是很有必要的。首先，积极应对压力集中体现在制定切实可行的就业策略上。大学生要对自身职业生涯展开积极规划，应当拥有明确的学习目标、职业目标以及人生目标，要掌握高效的学习方法与技巧。其次，要开阔视野，去了解当下国家关于大学生就业的方针、政策，以此为今后的就业做好充足准备。学校要强化对学生心理障碍展开行之有效的疏导之举，供给就业心理的个性化服务，排除心理压力给大学生择业带去的不利影响，保障他们顺遂迈向工作岗位。最终，营造和谐且积极的人际关系，构建优良的社会支持系统。积极心理学表明和谐的人际关系不但能增强学生的主观幸福感，并且于此过程中他们得以获取自尊心与自信心，有助于塑造内在的积极人格。透过跟人交流，能够有效地舒缓压力，宣泄不良情绪，准确地认知压力程度，改善焦虑状况，激发积极的心理品性，以此积极地应对就业压力，进而让学生在就业面试里发挥自身的真才实学。
浅谈大学生就业压力的分析论文 篇3
当前高等教育所面临的最为主要的问题即为就业压力，伴随教育水平的不断发展，高校毕业生的数量愈发增多，因经济发展存在不平衡的状况，致使大学生就业情形变得更为复杂且严峻，大学生所面临的就业压力造成了大学生就业困难的局面，解决就业问题具备重要的意义。
积极心理学倡导让普通人获取更为出色的发展，过得愈发幸福，让具备天赋的人能够在更大程度上施展其潜能，这要求人们采用一种更为开放、更为欣赏的眼光来审视自身的发展，如今积极心理学已在诸多领域历经实践的检验。心理资本，是个体觉得自身有能力胜任并应对相关事情所需的能力，其是全然源自内心的那般满意感，是对生活目的感以及意义感的一种体验，它能助力我们迈向成功，心理资本含括影响个体成就的一些个性特征，这些特征体现了某人的自我观点或者自尊感，支配着一个人的动机以及对工作大致的态度。塞利格曼将心理资本引入心理学领域，此后，费雷德·卢森斯（2004）等人，在结合了前人成果这种情况下，提出“心理资本”概念，这一概念属于积极心理学领域，其核心是强调人的积极心理力量。到2005年的时候，卢森斯等人首次对心理资本给予了明确的定义，也就是说心理资本是人类个体所拥有的一般积极性里最为重要的心理要素，符合积极组织行为标准的是其心理状态的具体呈现，如此一来，心理资本能够通过开展有针对性的投入与开发活动来获取竞争优势，而且它超越了人力和社会资本。鉴于研究不断循序渐进的深入，卢森斯之流（2007）针对心理资本这个并非普通的概念，给出了有条有理有条不紊仿佛经过精密计算一般的界定，他们觉得心理资本是个体于成长以及发展进程里展现出来的一种并非消极而是积极向上的心理状态，具体呈现出以下模样：在直面充斥挑战的工作之际，拥有信心（自我效能）并且能够付出必不可少势在必行的努力从而获取成功；对于当下同未来的成功持有积极的归因方式（持乐观态度）；对设定的目标坚定不移永不放弃，为了实现成功在务必需要的时候能够灵活调整达成目标的途径（怀揣希望）；当处于逆境之中以及被诸多问题所困扰之时，能够始终如一一如既往，快速恢复元气并且实现超越（具备韧性），以此来达成成功。
根据众多国内外文献研究能够发觉，心理资本能够借助开发干预予以提升改变。比如说，能够经由熟练把控社会说服、生理及心理觉醒、成功体验、替代学习与模仿等方式手段去开发自我效能；经由设定目标、参与进、制定替代性的权变计划，把开发希望以最终达成目标来达成；经由接纳过去、珍视现在、寻觅未来的发展契机来开发乐观；经由留意韧性资产、危害因素以及过程的策略等锤炼韧性。
一 提高自信，树立积极的就业意识
自信乃是一种呈现出积极态势的、针对主观层面进行感知的方式，是个体自身对自身予以的认可以及相信。自信具备五个方面有的特性，这五个方面特性展现为：
首先，自信跟特定领域存在关联，详细说说，于某个领域拥有信心，并不意味着在别的领域也拥有信心，自信是和被剖析的领域相联系的，无法直接转移到其他领域啊。
第二，自信是基于练习或者熟练掌握而后建立起来的，通常而言，那种最具信心展开的工作，大多是已然经过反复练习并且掌握好了的工作。
第三，自信存在总有提升的空间，哪怕是在极为有信心的领域当中，依旧会存在一些工作之中的任务会使得人感觉到倍感吃力至极。
第四，自信会受到他人影响，其他人瞧个体的看法，对个体关于自身的认识会生出影响，就像皮格马利翁效应那样。
其五，自信处于变动状态，会遭受可控制的因素与不可控制的因素的作用，据此能够明白，自信水平的提升要求个体以积极的态度进行自我认知，并且要得到他人给予的认同感。
团体心理辅导，作为一种具备相当效能的心理咨询形式，于自我认知、自信心提升、人际关系交流等层面，有着显著的优势。于团体辅导里，能够为成员供给安全感以及归属感，经由此属于某一团体的这般需求可以得到部分的满足，成员一向屡屡彼此认同，进而觉得自身乃整体其中的一部分。在限定的时间范围里，成员借助讨论、游戏、体验等一连串互动收获良好的疗效，当团体内成员察觉到自身与他人的相似之处且向人倾诉自己最深处的忧虑时，随之而来的宣泄以及他人给予的彻底接纳，都让成员受益良多。把积极心理学跟团体心理辅导相互融合，有助于大学生树立积极认知，感受积极情绪，发展积极行为，建立积极人际关系，进而提升自信心。
二 建立希望，对未来进行正确的认识
里克·斯奈德的研究显示，心理资本四维度里的希望，涵盖两个关键组成部分，即意志力与理想途径。希望呈现为对未来的一种具有利倾向的认知思考状态，在此个体借助不懈努力，全身心投入自我力量，设定实际且有意义的目标，以实现预先设定的目标。现代信息技术时代下，成功的前提是掌握信息。旨在使大学生具备一种朝着未来有利方向倾斜的认知思考情形，大学生就业指导课程能够助力大学生知悉就业形势、就业政策，塑造正确的择业就业观念，掌握应有的择业技能，构建良好的心理建设等等诸事。从学生角色朝着职业角色的转变属于大学生人生里的一场关键转折，协助毕业生顺遂达成这个社会化进程有着极为重要的意义。高校能够借助开展就业知识讲座，开设就业指导课，邀请政府劳动人事部门领导为学生作形势报告，请优秀毕业生实施就业指导这般的形式，来让大学生熟悉知晓行业的形势以及发展状态，掌握职业角色应当承担的责任、权利与义务，促使其更为良好且迅速地融入职业，顺畅地达成角色转换，缩短职业适应期。
三 加强韧性，勇敢面对挫折
对于我国大学生，我国心理学及教育工作者开展了不少探索，围绕心理健康方面，就业心理领域，学习动机范畴展开了诸多研究，而且收获了一定成果。这里面一个关键方面是心理复原力，也就是协助学生构造积极的自我防卫体系，助力发掘心理潜藏能力，进而推动自身心理状况跟身体状态协调发展，同时还能帮学生塑造出挣脱压力、挫折或者创伤这类负面事件的能力。安·马斯腾以及里德等积极心理学家，借助理论建构以及实证研究，认识到如此情况，即韧性乃是在面对困难之际的一种内在心理机制，凭借这种机制能够起到作用，从而去适应当前所处的困境，进而激发前进的动力。从通常的意义方面来讲，韧性是一种坚韧不拔的状态，面对困境时不屈不挠的品质，它是确保人们能够持续不断前行的力量。然而通过相关研究能够发现，韧性并非仅仅是我们在日常当中所描述出来的那种品质，实际上它还是一种动态的、具备延展性的、可以开发的心理能力或者心理优势。表明了研究结果，心理韧性越强盛，个体领略的压力越轻微，进而能够更优良地顺应环境。提升大学生韧性须得从提升个体综合素质着手开始，能够在大学生刚入学时即开展全方面的教导与训练，用以协助他们积极切全面地认识己身、接纳自已、欣赏自身容貌、知晓家庭状况、融入家庭情境、明晰社会状况、明白大环境涵盖的就业发展趋势，正确解决个体跟家庭、社会、就业以及其他方面之间的各种关系，持续升高应抗压能力，最终达到增加大学生对于压力适应性的目的，从而提高抗压能力。
四 结语
促进大学生就业压力得以缓解这点，是需要高校以及高校教师给予重视的，要有积极心理学方面的方法，去实施与就业有关的教学工作，开展相关之活动，经由如此操作，能够有利于达成对大学生积极心理品质的培育功效，从而对就业心理素质予以优化，能够达成对大学生积极人格特质的培育功效，进而提升就业竞争力，能够达成对于大学生坚韧意志的培育功效，以此提高就业挫折承受力。
浅谈大学生就业压力的分析论文 篇4
摘要：目的：把河北大学中医学院部分大学生当作调查对象，去探讨中医药大学生就业压力的影响因素，从而给高校采取应对策略予以依据。方法：运用分层整群抽样的办法，针对河北大学中医学院部分在校学生开展问卷调查。结果：女生的就业压力比男生高，来自农村的学生就业压力比城镇的学生高，大一年级学生的就业压力明显高于大二以及大三的学生，月平均花费越低就业压力越大（P。
关键词：中医药；大学生；就业压力；影响因素
作为未来医务人员的中医药大学生，肩负着救死扶伤的重大责任，不仅事关未来医疗卫生事业的发展走向，更与中医传统文化这一民族瑰宝的传承相关紧密。因而，关注中医药大学生的就业压力，对推进中医药大学生的职业生涯规划，有着极为重要的作用效力。此研究以河北大学中医学院部分大学生为具体调查目标对象，致力于探寻中医药大学生就业压力的影响性因素，从而为高校制定采取应对策略提供有力依据支撑。
1．对象与方法
1.1对象
在2015年11月下旬的时候，采取分层整群抽样的方式，按照年级来分层，在河北大学中医学院的所有在校学生里，随机抽取了若干个班级，针对抽取得了的整个班级的学生，搞了问卷调查，一共调查了191个人。在本次调查对象之中，男生有51人，女生有140人。大一到大三的学生数量分别是49人、98人、44人。
1.2调查方法
参考有关文献资料，结合中医药大学生实际情形自行设计调查问卷，其内容涵盖调查对象的基本状况，与考试挂钩的态度，以及其他类相关状况，等等。问卷调查以不记名形式填写且现场收回。总共发放调查问卷191份，回收有效问卷191份，有效回收率为百分之百。
1.3统计方法
借助Epidata3.1软件来设立数据库，接着依照该数据库录入调查数据，之后采用SPSS19.0软件开展统计分析工作，运用χ2检验去对比就业压力的各异影响因素。
2．结果
像表1呈现的那样，女生所面临的就业压力比男生要高，来自农村的学生就业压力也高于来自城镇的学生与此同时大一年级学生的就业压力明显高于大二的学生以及大三的学生，并且月平均花费越低相关就业压力越大（P，注：这里的“P”不明确其具体作用，未做进一步处理）。
3．讨论
于调查结果里，中医药专业的女生的就业压力比男生高，也许是受社会就业歧视影响，她们更易于觉得女生就业时相较于男生处在弱势，进而致使她们感到自身就业压力较大。有学者研究觉得，现如今我国好多地区，农村跟城镇地区之间的经济发展水平，存在着比较大的差距，来自农村的大学生，跟城镇家庭相比，往往会有更低的经济条件，而且从农村到城市读书。对城市生活的不适应感，以及各方面的差异，会让一些农村学生自卑心理更强，另外，来自农村的学生就业压力高于城镇的学生，所以来自农村的大学生在就业方面感受到的压力，都会比来自城镇的大学生要大。刚入学一个学期、对自己所学专业尚未十分了解，且对未来就业前途还颇为茫然的那种一年级学生，其就业压力明显高于大二以及大三的学生，这极有可能是致使他们就业工作压力高于处于高年级的别的学生的关键缘由了。那些月平均支出越低、就业压力越大的中医药类大学生，其就业较大压力也许确实是跟他们各自本身家庭的经济情况会存在着某种关联。然而月平均所花费金额渐渐越低的主要情况，就表示着其家庭的经济水准是比较低的，这样一来学生就会存有迫切寻求一个不错工作以便能改善家庭经济情形的心理，进而就会导致他们实际上的就业压力变得比较大了。根据上述分析得出的结果，中医药院校需强化针对大学生的创业教育，助力他们确立明晰的创业意识以及观念，脱离传统的就业范畴，凭借所学的医学知识，面向全社会生活去开拓自身的事业，借由创业来带动就业，这对于缓解中医药学生就业压力具备重要的现实意义。
作者分别是刘爽，还有王娅婷，以及马思佳，再加上赵欣，单位有河北大学中医系，河北大学医学院，河北大学预防医学与卫生事业管理系。
