施永川 于心月
工作保障是民众生存的根本，妥善开展针对关键人群的就业及创业辅导，是推动经济稳定发展、提升人才素质、改善劳动力环境的关键环节。
现在，大学毕业生找工作的情况非常困难，竞争十分激烈，2023年有1158万人毕业，这个数字是历史记录中最高的，因此，年轻人就业和创业的问题，已经让社会各阶层更加重视。
毕业生在求职和创业方面面临若干显著差异：一方面，实际操作要求高，但大学课程偏重理论，二者形成矛盾。一些学生表现出对就业创业的迷茫，缺乏明确目标，对职业规划学习也较为随意。这种现象源于高校教育侧重理论灌输，缺乏实践环节，使得学生难以将所学知识应用于实际工作。
企业聘用人员的规定同青年人期望的完美职业之间存有差异。前程无忧招聘平台公布《二零二三年职场人士理想职业与求职状况分析》，超过半数年轻人更渴望轻松、压力小、收入不高的职位，然而百分之六十四的公司无法满足这种需求。
三是高校专业设置更新缓慢，难以适应市场需求迅速变化的状况。产业结构的持续变革，使我国遭遇了显著的就业结构失衡问题，劳动力市场供需矛盾日益突出，就业市场同时显现出求职者普遍难就业与企业普遍招工难的现象，许多学生无法获得匹配的岗位，众多企业也难以招到合适的人才。
第四点在于高校创业比赛热度高，而项目实际应用情况却很冷淡，这两者之间存在明显差距。多数创业计划仅能在比赛中获得荣誉，就难以继续推进。比赛场面火爆，但项目成果却难以转化为现实生产力，形成了强烈反差。
当前存在一种情形，即高校学子开创事业的心思增强，但刚踏入社会时面临创业要素不足的问题。近年来国家出台了多项鼓励大学生创业的举措，使得这些年轻人的创业热情较之从前有所提升，不过许多人在刚进入职场阶段，在财力、技能以及社会关系等创办企业所需的基本条件上均显力有不逮，综合多方面原因，部分学生既不愿也不敢去冒创业的风险，因此最终选择了放弃开创事业。
民生好坏与家家户户息息相关，也影响着国家繁荣进步。解决大学毕业生找工作创业的困境，需要从转变思想认识、加强制度支持、优化资源配置等角度着手，汇集政府机构、高等院校、公司单位及社会各界的力量，想尽办法帮助毕业生开辟更多职业途径，增强工作保障性，确保人民生活基础稳固。
政府能够进一步增强对大学生就业创业的总体管理，比如拟定推动毕业生求职的财政措施、健全就业相关法规体系、持续优化劳动力市场机制等，同时要切实监督就业中的不公平现象，坚决制止和纠正性别、年纪、学历等方面的差别对待，依照法律惩处非法职介、虚假招募、贩卖个人资料等违法行为，坚决整治付费实习、不合理运用试用期限、克扣试用期薪酬等违规操作。促进开创事业有助于减轻大学毕业生工作难题。政府部门、高等院校及社会各界需协同合作，增强对学子创业的经济与资金扶持，降低创业活动中的体制性障碍，健全对开创事业不成功的公共援助机制，从各个层面和全过程为学子开创事业提供保障。
数字经济发展已对促进经济进步和增加工作途径产生重要作用，2022年国家职业分类目录中明确列出了97种数字类工作，这些工作与当前最先进的技术和市场需求联系紧密，为毕业生提供了更多职业发展方向和“小规模创业”的途径。政府需在政策层面实施多项措施，积极培育新兴工作模式，采用多种方法，集中力量发展“互联网+”数字型工作，以此提升就业服务水平。就业与创业领域的数字化建设能显著增强职业指导工作的成效，高等院校应运用智能技术辅助职业规划教育、促进工作机会与人才需求的匹配、简化求职流程，从而为学生就业创造有利条件。
相关部门、社会团体、高等院校需强化职业素养教育，帮助学生建立科学的职业选择理念，不断推进大学生实践“启航工程”、社区服务“建功项目”和乡村创业“扶持方案”等举措，促进青年人才深入基层，助力乡村发展，专注于公共事业领域的就业与创业。当前就业市场环境复杂，各单位需展现出更强的担当意识，精心制定长远规划，细致推进具体行动，彰显主观能动性，强化彼此配合，以促进高校毕业生获得优质工作机会。毕业生个人方面，要注重提升自身能力，主动利用各种途径掌握社会对人才的具体要求，以个人抱负为起点，以客观条件为依据，踊跃投身基层建设，发掘符合自身特点的事业发展方向，达成个人价值实现。
学校要依据合作机构的用人标准来规划教育培养蓝图，科学安排年度招生名额，还要持续关注行业动态，适时优化学科课程设置，部分院校及学科必须强化与产业界的融合，确保教育成果能满足就业市场的实际需要，以应对技术革新对专业人才提出的紧迫要求。学校需要实施个性化学业规划指导，同时提供优质的工作与创业培训，作为主要教育承担者，要推动不同学科间的交叉教学，以此发展学生的革新意识与独创才能。主动关注高校学生创业比赛活动，致力于帮助学生创业计划实现转化并落地实施，借助孵化基地、产业园区等载体，促进大学科研成果向现实生产力转化，为创业者整合提供政策信息发布、补助资金申请、融资渠道对接、后续指导培训等全方位支持。
施永川担任温州大学创新创业学院院长兼教授职务，于心月为该校创新创业学院创业教育硕士研究生
