伴随智能时代来临，搭子成了当下00 后青年社交的新型方式，是青年情感需求的别样表达，它展现了青年碎片化社交之特征与趋向。中青报记者身处一线展开调研，发现有72.6%的受访青年生活中有搭子，且有68.9%受访青年觉得找搭子是迈出社交舒适圈的大胆之举。
明显地，“搭子”对青年人的学生生活新样态进行了重构 ，00 后青年普遍而言啊，吃饭会去找饭搭子，打球呢要找球搭子，游玩得找旅游搭子，学习要寻觅复习搭子以及考研考公搭子等等，搭子社交已然融入到生活的各个方面了。常见的搭子类型包含饭搭子、学习搭子、就业搭子、旅游搭子、美食搭子、音乐搭子、健身搭子、观影搭子、追剧搭子、游戏搭子、团购搭子、凑单搭子、逛街搭子、自习搭子、考研搭子等 ，呈现出一种“无搭子，不青年”的态势。
“搭子”的育人功效
搭子兴起了，这是因为在社会加速发展的大背景下，快节奏的学习生活步子使得搭子社交成为应对社会竞争、减缓生活压力的途径；而搭子迅速流行开来，这是信息技术流行带来的结果，微信、微博、小红书、B站等自媒体平台为搭子的组建给出了便利的平台，大数据的精准推荐，帮助00后青年大学生能够在人群里快速寻得志同道合的搭子。
从属性方面来讲，搭子身为一种新型的垂直社交关系，它的核心在于细分领域的精准陪伴，“细分领域”以及“精准陪伴”，蕴藏着高校思政育人的重要切入点，细分领域表明构成“搭子共同体”具备相同相近的兴趣与爱好，进而形成了社交粘性，而精准陪伴意味着“搭子共同体”拥有压力释放与情感慰藉的功能，二者都蕴含着思政育人的功效与能量。
其一在于促使学习自主性得到提升，心理学家阿尔伯特·班杜拉提出，“从社会学习观点来看，心理的机能乃是人、行为以及环境这三种决定因素之间一种持续不断相互作用”，大学生各种类型搭子社交行为的选择，是主体之人与当下环境交互所产生的结果。大学生踏入高校，从家庭以及高中的那种“熟人社会”社交，转变到“陌生人社会”社交状态，面对陌生同学，面对繁重学业，搭子社交是走出孤独的第一步，其目的在于，通过志同道合的共同体进而获得信息与能量，寻求情感支撑，并且追求在缓解孤独、无聊的进程当中提升自我。能够提升大学生学习自主性的自习搭子、考研搭子、竞赛搭子、科研搭子等学习类搭子作用显著，它们提升了大学生的学业自我效能感，也就是个体对自己在学习里组织以及实施达成预期学业成就的行动进程的能力判断的量变引起质变的过程。
要知道，其二是在于去发挥那种互相监督以及互相促进的作用。那搭子这种形式，会对提升学生方面的学习自治力、持久力、创造力呀等等产生正面的激励作用。先说第一点，借助搭子共同体的目标效能来提升学生的奋斗干劲，进而增长自身才干，最终能更好地成长成才。再看第二点，搭子队友之间存在着互相监督。如此就能够克服性格弱点以及人性的弱点，还能缓解学生学习时的懒散感与倦怠感，同时也会提供那种持之以恒的力量源泉。最后第三点，搭子团队在内部有着互补的情况，这能起到补短板、创优长的学习效果。
用好“搭子”提升育人实效的方法
已形成一种态势的搭子，教育者得好好利用它。高校思政工作要掌握00后青年大学生呈搭子社交状的特性，提高大学生学习的自主程度以及推动德智体美劳全方位发展，挖掘“搭子社交”所能产生的最大育人功效。
引导学习型搭子涵养大学生智育
善用新媒体这类互联网平台，这是00后一代大学生天生就有的优势，引导他们去寻觅学习型搭子，通过陪伴助力的那种学习方式，以及要凭天道酬勤般的自主刻苦钻研，来提升专业素养与实践技能。
一方面，按照学生学习所需，将学习领域详细划分成像数学、英语、计算机、体育这类，去开发线上智能寻觅搭子的应用程序，以此高效地助力校内那些有学习搭子需求的人能够快速且精准地找到同伴。另一方面，引领学生在线上依据需求去寻找学习搭子，打通线上线下的交流渠道，全方位地拓宽学习视野、思维，进而提升学习能力。
搭建就业搭子提升大学生就业质量
就业搭子凭借自发去寻找，主动出击，以团队作战，互相帮扶，进行情感抚慰这样的主体性实践逻辑，激发大学生个体的就业动力，还有就业意志，隐性提升就业效率以及就业质量，它是高校高质量推进就业的重要手段，也是重要载体。
于校内校外、线上线下的范围立足根本，去引导学生构建起就业搭子群，此群中求职方向保持一致，借助群体所具备的多维思维视野以及求职思路，进而弥补那种单打独斗情形下所存在的职业信息鸿沟，最终目标是提升就业成功的几率。
这里之外，还得着重关注就业搭子运行所取得的成效，培育、引导具有主动性人格的学生自主去组建就业搭子，并且让其承担小组长的职责。“主动性人格是个体采取主动行为去影响周围环境的一种相对稳定的人格或者行为倾向”。搭子当中具有主动性人格的学生对推动求职信息的共享发布、督促求职技能的锻炼有帮助，能确保从求职开始一直到中期再到后期搭子都能顺利运转并发挥作用。
组建运动型搭子加强大学生体育
首先，增强校院两级学生会体育部主导开展各种体育训练队的范围、程度以及深度。为学校全体同学寻觅具备相同兴趣爱好和专长的体育项目，借由日常的训练促使学生从繁杂的学业里脱离出来，给予锻炼的机会与平台，进而提高体育育人的效果。
第二，带领运动伙伴在学校站稳脚跟，朝着省市方向拓展，参与校外大型体育赛事，像马拉松竞赛之类，以此提升体育整体氛围，培育那种能够伴随一生的运动习惯与品质。
引领观影型搭子提高大学生美育
观看影视戏剧艺术所涵盖的观影型搭子，具体能够细分，有电影搭子，有追剧搭子，有音乐会搭子，有话剧搭子，还有戏曲搭子等等。
引导学生妥善运用自媒体平台，经由数据搜索精准推送来结识身边有着相同艺术爱好的友人，进而组建观影搭子。与此同时，在增加搭子组队观影次数的情况下，要着重提高观影质量，也就是要带着思考去观赏喜欢的艺术作品，探寻能引发个人灵魂震动、带来艺术享受的要点，提升审美享受的能力与顿悟的感觉，以此提升生活的幸福程度。
培养工作型搭子增强大学生劳育
首先，要着手去做好高校学生干部工作搭子的搭建事宜。要致力于培养以及引领大学生工作搭子，使其提升爱岗敬业方面的意识 ，磨炼吃苦耐劳的精神 ，掌握高效的工作技能 ，树立正确的劳动价值观 ，以此为未来求职的发展储备奠定思想基础。
再者，要做好工作搭子的专业性方面的指导，一方面呢，可以引导学生在实际工作当中去培养成闭环思维的工作习惯，闭环思维它是来自管理学的“PDCA循环”理论，也就是按照计划、执行、检查、处理这四个阶段不停地循环着进行全面质量管理这样的一种情况，引领学生去关注落实好每一件事情的计划、执行、检查、处理这四阶段的核心要义，凭借发现问题、积累教训、解决问题循环往复、螺旋式上升的实践逻辑来提升工作能力以及开拓思维方式。
在全面且深入地挖掘德智体美劳类型“搭子”育人所产生的实际效果之际，同样要对搭子存在的社交陷阱予以警惕，增强大学生针对财物诈骗的防范意识，提升大学生在爬墙上网方面的法律素养。
同学们，小搭子有大用处，学会的，可以广泛用起来。
作者简介
浙大城市学院 国土空间规划学院
杨继敏
