吕杰，其所作的关于医学生就业竞争力的影响因素及对策，发表于《消费导刊》2012年第2期，页码为142 。
李锋清开展了医学生就业竞争力培养对策的相关研究，该研究的成果发表在了《医学与社会》上，其网址是白话文的 www.baihuawen.cn ，时间是2012年，具体卷号为25卷，期号是第10期，页码范围是95到97.
就业竞争力范文 篇二
关键词：职业道德；培养；就业竞争力
中图分类号是G712 ，文献标识码为B ，文章编号是1002 - 7661（2015）22 - 023 - 01 。
那所谓的职业道德，它指的是人们在从事职业劳动的时候，应当遵循的，跟职业活动相互适应的道德观念，还有相关道德情操、有关道德品质以及行为规范。职业道德教育，它属于学校德育的分支，同时也是职业学校就业指导里比较重要的内容。现在，因为供大于需，以及供需错位这种情况，使得毕业生就业压力变得越来越大了，而用人单位对应聘人员综合素质的要求，也变得越来越高了，除了要测试拟聘者应该具备的专业技能之外，还特别重视考察其道德品质。职业道德素质可是毕业生就业竞争力当中的核心要素。
一、以就业为导向的职业道德素质要素
为提升毕业生就业竞争能力，从而匹配当下严峻就业形势，学校就业指导需依照专业对口行业针对岗位人才所需素质的要求，极为重视培育学生良好的职业道德素质，将职业道德素质培养置于学校培育的核心位置。
职业道德素质以及就业竞争力，职业道德跟职业能力属于职业素质的核心主题，就业竞争力是指，毕业生历经在校阶段的知识学习还有能力锻炼，在就业市场上具备比竞争对手更能满足社会以及用人单位需求的实际能力与比较优势，就业竞争力涵盖硬实力和软实力，硬实力是指参与就业竞争的专业技能，软实力是个人综合素质的集中体现。于当下严峻就业形势之中，用人单位愈发看重学生的敬业精神呀，还有那协作精神呢，诚信意识也是其一，人际沟通能力等这般“软实力”，这意味着不但要求学生具备合格的专业技能了，更着重强调学生得拥有较高的思想道德素养。正如同好多单单位在录用人才之时加以强调的那样：有德有才者会被破格录用，有德无才者会被培养使用，有才无德者会被限制使用，无德无才者绝对不会被录用。故而，就业指导课需着重培育学生的职业道德素质，并非仅是培育学生的应聘技巧，要告知学生职业道德对其毕业后顺遂求职、成功就业起着具备决定性的功能。在校学生，其一，要于专业技能方面投入更多精力，用以胜任未来的专业工作岗位；其二，要注重提升自身的职业道德素质，去为就业储备职业道德软实力，鉴于职业道德素质决定了将来的工作态度 。实践中，专业技能以及职业道德素质恰似鸟儿的一对羽翼，应聘技巧当作包装形态就如同羽翼上绚烂的羽毛，切实展现竞争实力的实则是巨大且有力的羽翼。
良好职业道德素质有包含要素，当今社会更需要德才兼备的“复合型”人才，个人良好的职业道德涵盖敬业精神、诚信意识、团队精神以及遵守职业纪律等，更通俗来讲，就是要讲诚信、有责任心、保守公司机密、对企业忠诚、不传播与工作无关或有损公司的小道消息、具备团队协作能力和守时等，其中爱岗敬业、勤勤恳恳是个人职业道德的基本品质，在此基础上心怀远大目标、行动执着追求的人能为企业也为个人创造更大财富。用人单位常常将敬业列为对员工具有良好职业道德素质的首选要求。具备敬业精神的人通常特别珍惜就业机遇，对自己所从事的职业抱有着满满的热爱与敬重之意，心甘情愿为工作付出、奉献，还能从中体会到实现自我的成就感。敬业精神还是个人品质的一种呈现，它反映出一个人不管是做事，还是做人，都拥有积极向上的价值观、明确的目标抉择、认真负责的态度以及忘我投入的志趣。因此，敬业精神不单单是人们对于自己所选职业怀有的高度热爱之情，乃是一个人饱含高度社会责任感的具体呈现形式，是良好职业道德素质构建之本，还是做人所抵达的高远界域。诚信涵盖诚实与守信，也就是在职业活动当中务必达成言行并行不悖、秉持实事求是的态度。诚信是个人所拥有的一种高尚道德品行，更是职业道德素质里头不可或缺的要素。差不多所有的用人单位都对忠诚守信的员工极其看重和喜爱，还会赋予较多的发展契机以及重用机会。
团队精神，是身为员工职业道德素质里头绝对不能缺少的关键要素。那些成功的企业，无一例外必然是拥有凝聚力超级强大的高效团队的。要说这是为啥，那是因为只有团队里的员工相互之间彼此都了解，能够互相取长补短，而且气氛还特别融洽，这样才能够去提升企业的核心竞争力。
职业道德的底线是职业纪律，企业对员工最基本的行规约束也是职业纪律。所以，在遵循职业道德这块，个体首先得习惯严格去遵守职业纪律，这既能保证工作秩序正常开展，又利于树立自身那种遵守职业纪律、工作认真负责的良好形象，进而让自己的职业生涯得以更好地去延伸以及提升。
二、加强职业道德素质培养的策略
学校要把职业道德教育当作思想政治教育的核心，以此去培养学生的职业道德素养，该教育要贯穿就业指导的整个过程，在学生技能学习、实习期间，引导他们去体察基本的职业道德规范，促使他们努力把这些规范内化为自身行为，最终成为自觉行动。
为落实“以就业为导向”的办学目标，学校作了这样的思考，那就是将职业道德教育视作思想政治教育工作里最为关键重要的部分，并且要和学校的思想政治教育相互结合起来。
2、把职业道德素质培养，贯穿于就业指导的整个过程，我国就业指导，既要借鉴国外的经验，又要依据中国国情状况，以及学生的综合素质现状，进行有针对性的指导，当前，通过就业指导提升学生职业道德素质，格外关键，为此，要落实将培养学生的职业道德素质，贯穿就业指导的全过程，就业指导，不仅要解决学生即时就业率的问题，还要关注学生的中长期就业率，也就是要关注，有多少学生经过试用期后，能够真正被用人单位留下来。
就业竞争力范文 篇三
关键词： 大学生就业 竞争力 创新教育 政策引导
随着经济转型渐渐深入，随着高等教育大众化全面推行，高新技术人才竞争越发激烈，大学生就业形势越趋严峻。大学生教育体系与劳动力市场之间存在严重脱节，这是造成就业难的主要原因。劳动力市场结构性矛盾加剧，大学生自我定位模糊，使得毕业生心生迷茫。面对复杂就业环境，在新形势下，如何提高毕业生就业竞争力、增强大学生就业灵活性，显得日益重要。本文针对大学生就业面临的现实状况，以及存在的一系列问题，从毕业生这个角度，从高校这个角度，从政府这个角度，就如何提高大学毕业生的就业竞争能力，提出相应的对策。
一、树立正确理念，加强实践能力、创造力的培养。
实践表明，“就业难”并非单纯的供给大于需求，大学生不能适应就业岗位，无法满足企业招聘需求才是矛盾产生的根本原因，在知识经济时代，知识生产率已逐渐替代了劳动生产率，“知识就是力量”里的“知识”是“被转化了的知识”，然而，60%的企业表示，应届大学生到岗工作所学专业的实际应用率不足40%，由此可见，多数学生将知识转化的能力严重缺乏，在新形势下，要提升毕业生的就业竞争力，首先应从实践着手。
（一）审时度势，准确自我定位。
当前就业形势复杂且多变，若学生只长年累月生活于校园这个特定环境里，那么在其毕业后，便会极为艰难地去快速适应企业以及社会那种紧张的生活节奏。经调查显示，众多在校大学生甘愿降低对于薪酬待遇还有工作地点方面的要求，以此来缓解就业所带来的压力，不过单纯采用降低标准这种方式是不可取的。若要成为竞争当中的佼佼者，那就得先“走出去”，而后再“走回来”。踏出校园的范围，去获取社会当中的各类繁杂、多样的信息，勇敢面对社会所给予的种种磨炼，这是所谓的“走出去”；置身影于社会的大环境之内，把接收到的讯息与学校所学的理论相互交融、双向渗透，促使知识向社会化、实践化转变，然后依据实践里获取的经验来调整自身的职业规划，这便是“走回来” 。其实，自踏入大学的那时候算起，学生便需着手就业准备，一年级时要去了解自身，时刻 concern 就业环境，二年级时锁定感兴趣的职业，参与各类社会活动，三年级时有的放矢地提升职业修养，寻觅企事业单位的实习机会，四年级时增强就业实践能力，初步达成从学生到职业者的角色转变。提前确定职业目标并非会去限制学生的就业范畴，而是能让学生于实践进程中持续地调整职业方向，早日寻得契合自身的那一份“羹”。
（二）改变观念，提升行动力、创造力。
大学生就业率低的一个关键缘由是创新能力滞后，不少企业反馈大学生存在着眼高手低的问题，且实际操作经验匮乏，大学生依赖性强、创造力弱与他们的成长环境关联极大。如今许多学生家长依循自身主观意愿去规划孩子的职业生涯，这般代劳致使孩子错失了培养创新意识的良机关。近些年来，培塑学生的独立创新能力成了高校就业工作的新重点和新热点，然而倘若缺乏家庭、高校、社会共同构建大学生创新自立的平台，高校改革就如同隔着靴子挠痒痒，毫无意义、徒劳无功。只要未改变观念，中西方大学生创造力跟实践能力的差异便只会愈发增大。环境属于外因，个人才是本因，即便环境影响极大，学生终归是培养能力的载体。观念以及思维确立好之后，关键的便是行动。职业生涯规划能否实现取决于计划的执行力。一旦规划好了职业生涯，那就应当依据已定目标采取有效的行动。在当今这个社会，唯有树立正确观念，采取有效行动，方可提高毕业生的就业竞争力。
二、更新教育观念，完善高校就业指导工作体系。
衡量高校教育质量的重要指标中，有就业率这一项。要提高毕业生就业率，就得从教育质量入手抓，教育学生树立一种跟市场经济相适应的就业观。另外，高校还需要建立能促进大学生就业工作的有效机制，帮助学生规划职业生涯，给学生提供系统的就业支持 。
（一）创新教育，更新教育观念。
伴随着21世纪高等教育大规模地进行扩招，我国高等教育慢慢地步入了“大众化”阶段，从“精英”朝着“大众”的转变变成了当前大学毕业生的就业趋向。高等教育不但要开展普及教育、培育素质型人才，而且更要进行创新教育，培育精英式人才。当前严峻的就业形势在呼唤着中国高等教育的深刻变革。教育者时常会把中美教育模式去进行对比：美国教育属于应用教育，也就是将来要用什么就学习什么，然而中国教育是应试教育，是为了考试才去学习。纵使中国当下也倡导素质教育、开放教育，可好其成效以及改革力度均相对较小，为了考试进行学习，学生中真正学到东西究竟有多少呢，未来凭借什么去跟他人竞争呢，要转变这种状况，首先得从高校的教育模式入手，我国高等人才选拔制度在一定程度上沿袭了中小学教育模式，落后的教育观念已然严重影响到高等教育质量，高校的教育应当开放、创新，凸显其专业性、研究性、实践性、创新性等特征，所以，高校要强化实践教学，着重培养学生能力。
（二）创业教育，端正择业观。
从广义来讲，创业教育是这样的，即培养具有开创性的个人，还要凭借相关的课程体系，去提高学生的整体素质以及创业能力，使得其具备首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能；从狭义来讲，它指的是为创办企业所接受的职业教育。随着我国创业教育的推进，创业教育研究获得了较快的发展。不过呢，由于处于创业前期的时候，存在着缺乏资金，以及创业意识单薄等诸多缘由，所以只有为数不多的大学生会选择在毕业之后去创业，甚至有好多学生因为内心惧怕失败进而拒绝创业，如此一来很容易致使创业意识出现偏差。高等院校在开展创业教育期间，不但要强化对大学生竞争意识、创新意识等方面的培育，而且还要引领学生树立起正确的创业观念。并非每一个接受创业教育的大学生最终都会踏上创业的道路，关键之处在于，在创业教育的整个过程当中要培育创新精神，在学习进程里追求变化寻求新颖之处，去寻觅解决问题的最为理想的途径。
应当大力开展大学生创业教育的学校，要从思想及技能方面引导学生辟出创业之路。首先，教育模式和普通教学不一样。创业教育是让学生适应市场需求，经受市场考验，进而实现自我价值。学生在培育创业意识时，要树立跟市场经济相适配的就业观与创业观。主动就业，既需要学生自身努力，又需要学校给予良好平台。像学校借助开设创新性课程培育学生动手能力，强化学生专业知识。其次，是多元化的教育途径。大学里的学生长时间生活于校园之内，对市场缺乏了解，容易陷入那种眼高手低的状况之中。要是积累相关创业方面的知识，接受创业的指导便会极大地提升创业成功的概率。其一，要营造出良好的创业氛围，开展创业设计以及竞赛活动，把创业教育和校园文化建设相互结合起来。就拿南京师范大学来说，在本科生培养环节加强有关创业教育的宣传工作，让广大学生在不知不觉中接受教育，并且积极投身入创业实践里面。南京师范大学还激励学生投身各式各样形式的社会实践，于实践里培育团队精神以及协作意识，在遭遇挫败中积攒经验、强化抗挫折能力。其二是看重创业案例教育，举办创业成功人士前来学校开展讲座、播放国内以及国外企业家的创业心路历程等方面以使学生能够无距离地与这些成功人士进行接触。从而激发出学生的创业热情，去学习成功的创业经验，培育对市场具备敏锐的觉察能力以及分析判断能力，为其往后的创业实践筑牢基础。最后，树立起正确的择业观、创业观。在就业指导方面，高校应当引导学生去树立那样正确符合要求的职业价值观，鉴于当下就业形势十分严峻，好多学生都倾向于避开困难选择容易的，几千人争抢一个公务员岗位这种现象早就不新鲜了，然而社会所需的是多元化的人才，每个人都得规划契合自身的职业然后为之付出努力，说到大学生，毕业之后就业接着创业算得上是一种不错的选择，以灵活的方式就业，提升创业能力，从而让自己的职业生涯变得更为精彩 。
三、加强政策引导，完善就业环境。
在2013年的时候，高校毕业生面临的就业问题情况可是依旧严峻的，全国高校那次毕业的学生数量合计达到了699万人，各个地方政府，都把高校毕业生就业这项特定工作当成首要任务给摆放在最早、最重要的位置上了。大学生就业工作，是需要教育部门以及人力资源和社会保障部等这些部门携手进行相关配合的，还需要各个地区以及各所高校和社会各界一起共同付出努力才行，这样做的目的在于能够缓解大学生所面临的就业压力。为了可以让大学毕业生能够更好地进入工作岗位，各个相关部门应当切实去贯彻实施大学生就业policy，把人力资源配置这个作用最大限度地实现合理化，进而解决毕业生就业过程中出现的结构性矛盾，。一方面，引导并鼓励高校毕业生去了解基层，树立起正确的就业观，拓展企业就业的岗位，简化毕业生落户管理的办事流程，提升服务效率，采取更为灵活的就业方式，使得人才能够毫无阻碍地流动，以此缓解大学毕业学生的就业压力。另一方面，完善创业扶持政策，强化创业教育以及创业培训。诸多大学生因为筹集的创业资金不够充足、创业手续繁杂而放弃创业梦想 。南京的政府对大学生创业尤为重视，由南京市人力资源和社会保障局跟南京工业大学一块儿建设而成的“南京市大学生创业示范园”，给予江苏省大学生就业岗位将近1000个，让大学生创业企业将近70家得以孵化。第三点是强化针对高校办学的指导，在宏观层面调整人才培养的模式，对高校教育改革予以指导，防止高校出现资源浪费的情况。
将我国面临的大学生就业问题来解决，需要市场机制自我调整，还需要政府宏观调控彼此影响，相互发生作用。政策支持可有效改良市场调控，把市场失灵问题给解决掉。政策支持实施能在宏观方面调控就业环境，让劳动力市场人才资源安排配置得以完善，使各部门间协调与沟通得到加强，引导毕业生去择业，积极把就业渠道疏通好，提升社会对毕业生的关注度与信任度，让用人单位做到人尽所能发挥人才作用，让大学毕业生实现才能充分施展。
